Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что новый Федеральный государственный образовательный стандарт для старших классов предусматривает учёт потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Согласно документу, срок их обучения может быть увеличен, но не более чем на один год. Также стандарт разрешает активное применение дистанционных технологий в работе с такими учениками.

Речь идёт о обновлённом ФГОС среднего общего образования, который закрепляет адаптированные программы для учащихся с ОВЗ. Тем самым документ формально закрепляет право таких школьников на продлённый срок освоения программы вместо жёстких нормативных рамок. Одновременно дистанционные форматы получают более широкий официальный статус.

Предыстория вопроса уходит в давнюю традицию советской и постсоветской школы, где дети с особенностями здоровья долгое время учились либо в специализированных учреждениях, либо по упрощённым программам. Лишь в последние десятилетия курс взял на инклюзивное образование, когда такие ученики всё чаще включаются в обычные классы. Однако инклюзия требует гибких сроков и инструментов, которых прежние стандарты не всегда предусматривали.

Продление обучения на год — мера, знакомая и по дореволюционной практике, когда гимназическое обучение допускало повторение курса для отстающих. Современный подход фактически возвращает эту гибкость, но уже в правовом поле единого стандарта. Дистанционные технологии, в свою очередь, отсылают к опыту пандемийных лет, когда школы массово переходили на удалённый формат.

Реакция педагогического сообщества и родительских организаций пока формируется, однако сам факт закрепления нормы в стандарте важен для школ, которым теперь проще обосновывать индивидуальные учебные планы. Ожидается, что регионы будут постепенно адаптировать локальные нормативы под новые требования.