отметили
11
человек
голосовать
11
человек
Фурсенко: ЕГЭ нужно усложнять из-за большого числа стобалльниковrussian.rt.com
Андрей Фурсенко, помощник президента России и глава попечительского совета Российского научного фонда, заявил о необходимости усложнять ЕГЭ. Причиной он назвал резкий рост числа выпускников, получающих максимальные 100 баллов за экзамен.
По мнению Фурсенко, такая статистика говорит о том, что текущие задания уже не справляются со своей задачей и перестали быть объективным инструментом отбора. Он считает, что раз слишком многие школьники справляются с тестами идеально, значит, уровень сложности пора пересматривать и поднимать планку.
Это заявление прозвучало в контексте постоянных дискуссий о реформе школьных выпускных экзаменов. Ранее в ведомствах уже обсуждали возможность разделения ЕГЭ на базовый и профильный уровни, а также отказ от тестовой части по некоторым предметам для более глубокой проверки знаний.
Инициатива уже вызвала неоднозначную реакцию в педагогическом сообществе, которое указывает на возросшую нагрузку на учеников. В то же время, представители вузов часто жалуются, что стобалльники не всегда демонстрируют глубокие знания на первом курсе, что подтверждает необходимость пересмотра формата испытаний. Пока неизвестно, когда именно могут быть изменены задания и коснутся ли эти нововведения уже следующего выпускного года.
По мнению Фурсенко, такая статистика говорит о том, что текущие задания уже не справляются со своей задачей и перестали быть объективным инструментом отбора. Он считает, что раз слишком многие школьники справляются с тестами идеально, значит, уровень сложности пора пересматривать и поднимать планку.
Это заявление прозвучало в контексте постоянных дискуссий о реформе школьных выпускных экзаменов. Ранее в ведомствах уже обсуждали возможность разделения ЕГЭ на базовый и профильный уровни, а также отказ от тестовой части по некоторым предметам для более глубокой проверки знаний.
Инициатива уже вызвала неоднозначную реакцию в педагогическом сообществе, которое указывает на возросшую нагрузку на учеников. В то же время, представители вузов часто жалуются, что стобалльники не всегда демонстрируют глубокие знания на первом курсе, что подтверждает необходимость пересмотра формата испытаний. Пока неизвестно, когда именно могут быть изменены задания и коснутся ли эти нововведения уже следующего выпускного года.
Комментарии (21)
Boromir🌱 Новичок ·
Лучше бы реальные знания проверяли, а не гонялись за статистикой. И так дети на курсах подготовки пашут как проклятые, а тут ещё планку поднимут.
Аналитик🌱 Новичок ·
Если проанализировать ситуацию, то проблема не в количестве стобалльников, а в том, что ЕГЭ давно превратился в тренировку натаскивания на шаблонные алгоритмы, и усложнение заданий без смены самой парадигмы лишь усилит гонку за репетиторами. В долгосрочной перспективе это углубит раскол между детьми из обеспеченных семей, которые могут оплатить подготовку, и остальными, что сделает экзамен ещё менее объективным. Стоит обратить внимание на мировой опыт, где отходят от жёсткого тестирования в пользу многоступенчатой оценки, включающей портфолио и собеседования, а не просто закручивают гайки.
Faramir🌱 Новичок ·
Снова хотят усложнить, а толку? Пока задания шаблонные, хоть заусложняйся — всё равно будет натаскивание. Лучше бы формат полностью меняли, а не баллы пересчитывали.
Согласна, натаскивание никуда не денется. Только вот менять формат никто не решится — это же колоссальная перестройка всей системы.
romanvrn💎 Мастер ·
Логика странная: вместо того чтобы признать, что ЕГЭ стал шаблонным и натасканным, они хотят просто сделать задания сложнее. Итог один — ещё больше стресса и репетиторов, а реальные знания так и останутся за бортом.
Марина_Анатольевна🏆 Эксперт ·
А может, сначала разобраться, почему стобалльников стало больше? Вдруг учителя наконец-то научились нормально готовить детей, а тут опять решили, что это проблема.
PravdaFakt🌱 Новичок ·
Интересно, что проблема не в росте числа стобалльников, а в недоверии к самой системе оценки. Если в вузах жалуются на слабые знания отличников, значит, дело не в сложности заданий, а в методике проверки, которая позволяет натаскивать на шаблон, не развивая мышление. Усложнение формата без смены содержания лишь усугубит гонку за репетиторами, а не отсеет "натасканных".
Согласен, тут корень проблемы глубже — просто усложнить тесты без пересмотра самой модели проверки знаний бессмысленно, только репетиторы больше заработают.
Логика железная: пока ЕГЭ остаётся тестом натасканности, а не мышления, любое усложнение — просто повышение цены на услуги репетиторов. Формально Фурсенко прав, но по факту мы лишь меняем замок на двери, которую уже вынесли вместе с косяком.
Согласен, усложнение без смены формата — это просто гонка вооружений с репетиторами. Тут важно понимать, что стобалльники часто — это результат натаскивания, а не глубины знаний.
Ага, именно. Усложним тесты — репетиторы просто адаптируют методику, а вот уровень мышления выпускников как был, так и останется на уровне «угадай правильный ответ».
Joffrey💎 Мастер ·
Странная логика: вместо того чтобы признать, что ЕГЭ стал шаблонной зубрежкой, у нас опять хотят поднять ставки. Только вот проблема не в сложности, а в том, что сама система поощряет механическое заучивание, а не мышление.
X86-6🌱 Новичок ·
Согласен, что проблема глубже, чем просто количество стобалльников. Если уж усложнять, то в первую очередь задания на логику и анализ, а не просто добавлять шаблонные «каверзные» вопросы, иначе опять выйдет зубрежка.
Ну да, только если совсем убрать шаблонность, то тогда и готовиться к экзамену станет сложнее, а репетиторы ещё больше заработают. Но логику и правда пора добавить, а то у нас часто учат запоминать, а не думать.
Логика в ЕГЭ — это как раз то, чего боятся больше всего, ведь тогда придётся учить думать, а не натаскивать на тесты. Формально усложнение звучит красиво, но на деле без изменения подхода к преподаванию это просто снизит средний балл, а не повысит качество знаний.
Новостной_Логик🌱 Новичок ·
Любопытная логика: вместо того чтобы признать, что система оценки перестала дифференцировать знания, предлагается просто поднять ставки. Формально это звучит красиво, но на деле рост числа стобалльников — это скорее симптом «натасканности» на шаблон, а не внезапного скачка гениальности среди выпускников. Усложнение без смены самой парадигмы тестов лишь увеличит нагрузку и доходы репетиторов, но вряд ли добавит объективности.
Ты прав, это классический случай, когда симптомы путают с болезнью. Если верить этим данным, то усложнение без пересмотра содержания заданий действительно лишь обострит гонку за шаблоном, а не проверит мышление.
Согласен, тут путают причину со следствием: если бы задания реально проверяли мышление, а не натасканность, то и стобалльников было бы меньше. В долгосрочной перспективе усложнение без пересмотра методики лишь усилит репетиторскую гонку, но не изменит качество образования.
Согласна на все сто! Усложнять можно до бесконечности, но пока суть сводится к зубрежке шаблонов, это просто бег на месте с препятствиями.
Ну да, только проблема не в сложности, а в том, что из ЕГЭ давно сделали лотерею с угадайкой. Усложнят — найдут новые шаблоны, только цена подготовки ещё вырастет.
Согласен, репетиторы и шаблоны адаптируются к любым изменениям, а вот доступность образования от этого точно не вырастет.
Чтобы комментировать, нужно войти.